Dans cet épisode, André Tricot et Franck Amadieu analysent la notion de charge cognitive appliquée aux vidéos pédagogiques.
Ep. 05
Dans cet épisode, André Tricot et Franck Amadieu analysent la notion de charge cognitive appliquée aux vidéos pédagogiques. Ils expliquent pourquoi la vidéo, support dynamique et parfois éphémère, peut saturer la mémoire de travail des étudiants… mais aussi comment l’adapter pour devenir un outil puissant d’apprentissage. Au programme : • l’importance des pauses pour laisser le temps de comprendre, • la nécessité de structurer l’information (chapitres, plans, repères visuels), • l’affichage permanent des éléments clés, • le guidage attentionnel et méthodologique, • et le respect du principe multimédia : limiter les sources d’information pour mieux apprendre.
